Chất lượng các trường Anh ngữ tại TPHCM

[Gem]

vừa rồi xem 1 bài viết không biết có nên tin không vì Gem đang tìm một khóa học Toeic nhưng chưa biết nên chọn trường nào .

Ila - có thật chất lượng

Chưa đầy 2 tháng học ở Ila mà tôi đã trải qua bao nhiêu việc “chướng tai gai mắt”.

Trải nghiệm của bản thân: sau khi nghe bao nhiêu quảng cáo của mọi người về Ila, tôi quyết định thử một phen. Để vào học lớp Communication, một nhân viên tư vấn nói là tôi phải đóng 50.000 VNĐ để thi xếp lớp. Không thành vấn đề.
Bài test gồm có 2 phần: ngữ pháp (làm trên máy) và speaking (phỏng vấn). Bạn cần 30 phút để hoàn tất 60 câu ngữ pháp. Nhưng khi tôi đang làm khoảng hơn 20 phút, chị tư vấn gọi tôi ra và dẫn tôi vào phòng phỏng vấn. Tôi thắc mắc thì chị nói là “sau khi phỏng vấn xong thì vào làm tiếp cũng được”. Tôi không vui lắm, nhưng thôi kệ (dẫu sao tôi cũng hoàn tất phần ngữ pháp rồi).
Người phỏng vấn tôi là một cô giáo người Anh, khá lớn tuổi. Sau khi phỏng vấn xong, chị tư vấn lấy trung bình của 2 cột điểm rồi xếp lớp cho tôi. Nhưng chị nói là vì hai cột điểm của tôi chênh lệch nhiều nên khuyên tôi học xuống 3 lớp với lời cảnh báo là tôi sẽ không theo kịp. Sau khi xem lại lịch học, tôi quyết định xuống chỉ 1 lớp, chị tư vấn miễn cưỡng đồng ý với cảnh báo là sẽ không chịu trách nhiệm nếu tôi không theo kịp.
Sau khi đóng học phí, tôi xin mượn giáo trình xem tại chỗ thì được trả lời: “in chưa kịp”. Chị tư vấn nói sách sẽ phát vào ngày khai giảng khoá học. Bản thân tôi tự nghĩ một trung tâm nổi tiếng thế này thì chắc không thể xảy ra việc gì. Tôi yên tâm ra về và chờ đến ngày đi học.
Trước khi đi học, tôi mường tượng mọi người trong lớp rất rất giỏi, và tôi sẽ là đứa yếu nhất lớp. Sự thật thì trong lớp có một số bạn rất kém (theo trung tâm giải thích thì do họ học từ đầu ở trung tâm và lên từ từ, không qua thi xếp lớp trong khi thi và học lại là 2 chuyện rất khác nhau) và giáo trình thì dễ và chán. Tôi cảm giác hối hận vì mình đã tin lời của tư vấn viên, nếu tôi không học xuống mà học lên thì có lẽ tốt hơn. Tôi cũng không tưởng tượng được là trình độ của lớp Upper ở Ila lại là thế. Dẫu sao, tôi tự an ủi mình, cô giáo cũng rất dễ thương.
Nhưng niềm vui cũng chẳng bao lâu, sau 2 tuần học, trung tâm tự ý đổi giáo viên. Thầy giáo dạy là một người vừa “chân ướt chân ráo” đến Việt Nam chưa được 1 tuần, trẻ đến mức mặt búng ra sữa (tôi không biết liệu khẩu hiệu “đội ngũ giáo viên bản ngũ kinh nghiệm, tận tâm và chuyên môn cao” có tính cả thầy vào không??) và trình độ không bảo đảm nên dạy toàn dựa vào sách. Dẫu sao thầy cũng chưa có kinh nghiệm, tôi tự nhủ, rồi thầy sẽ tốt hơn thôi.
Một hôm, khi chúng tôi giải bài tập ngữ pháp, tôi nhận thấy có một cấu trúc câu rất kỳ lạ và tôi nói với thầy là cấu trúc đó không đúng. Sau khi tôi kiên quyết giữ ý kiến, thầy nói với tôi là thầy trân trọng ý kiến của tôi nhưng nếu tôi có gì thắc mắc thì nên gặp thẳng người viết sách hoặc phòng giáo vụ mà ý kiến. Tôi biết thầy giận nên im lặng và cho qua. Đến cuối buổi, thầy mời tôi ở lại.
Sau khi mọi người ra về, thầy đóng sập cửa và bắt đầu nói rất gay gắt là đừng bao giờ nói thầy sai, vì đó là sỉ nhục thầy; thầy không sai và thầy dựa vào sách, sách thì không sai. Tôi xin lỗi thầy một cách lịch sự nhưng tôi vẫn giữ nguyên ý kiến của mình về cấu trúc ngữ pháp đó, mặc dù thầy đặt trước mặt tôi sách giải bài tập. Khi ra về, cả tôi và thầy đều đồng ý là về nhà xem lại. Nhưng dù xem đi xem lại sách ngữ pháp hoặc lên mạng kiểm tra, tôi vẫn chắc mẩm là mình đúng.
Hôm sau đi học, thầy xem như không có chuyện gì xảy ra nhưng cũng chẳng đính chính gì về cấu trúc cho cả lớp, tôi thật sự thất vọng. Tôi nghĩ cái đúng phải lớn hơn cái tôi của một người thầy chứ. Thế là tôi quyết định chuyển lớp. Vừa đúng lúc, tôi biết ở trung tâm có một lớp Oversea Study vừa khai giảng chưa đến một tuần. Thế là tôi xin chuyển.
Tư vấn viên đưa tôi tờ chương trình, quảng cáo đây là một chương trình đặc biệt chuẩn bị cho sinh viên đi du học, sinh viên sẽ được học rất nhiều kỹ năng có ích khi đi học tại nước ngoài. Chị tư vấn nói là nếu tôi muốn học thì đóng tiền ngay, càng nhanh càng tốt vì chỉ còn 1-2 chỗ và chị sẽ không giữ chỗ cho tôi nếu có người khác đến đăng ký. Tôi suy nghĩ một hồi (vì giá chương trình rất cao: 1005 $ cho 2.5 tháng), rồi hỏi mượn xem sách để kiểm tra. Một lần nữa, tôi nhận được lời khước từ là “sách in chưa kịp”. Tôi xin học thử một buổi, nhưng tư vấn viên nói chính sách của trung tâm không cho phép học thử. Tôi giải thích là mình có thể đóng tiền cho buổi học đó, nhưng họ kiên quyết từ chối.
Chương trình học gồm 2 phần: buổi sáng luyện các kỹ năng và buổi chiều học Toefl hoặc Ielts (tuỳ sinh viên chọn). Tôi đóng tiền vào buổi trưa, ngay sau đó lên phòng nhận sách, nhân viên ở đó chỉ đưa cho tôi sách Toefl với lời giải thích là “sách buổi sáng in chưa kịp”, tôi hối hả lên lớp học. Thầy giáo có trình độ hơn so với lớp cũ, và lớp học nghiêm túc hơn.
Đến sáng hôm sau tôi lại lên phòng nhận sách buổi sáng rồi vội vàng lên lớp học. Thầy giáo trông có vẻ vui tính, nhưng giáo trình thì rất đáng thất vọng: chẳng khác mấy so với giáo trình cũ bên Communication, dễ và chán. 3 tiếng đồng hồ buổi sáng chỉ tập trung vào chơi nhiều hơn học. Kỹ năng đâu không thấy, chỉ toàn thấy trò chơi. Tôi cảm thấy mình trở lại thời con nít, chơi những trò chơi chẳng cần nhiều ánh sáng trí tuệ lắm. Ở trong lớp Toefl thầy cũng có bày trò chơi và có team work, nhưng cách thức và trình độ đòi hỏi hơn hẳn. Tôi rất thắc mắc là cùng một chương trình học mà tại sao trình độ của 2 phần học lại chênh lệch đến thế. Khi tôi hỏi ý kiến của một bạn rất trẻ trong lớp về lớp buổi sáng, bạn trả lời đó là một lớp học rất thú vị, là một thời gian “thư giãn” trước khi học Toefl buổi chiều. Tôi nghĩ nếu tôi cần “thư giãn”, tôi sẽ không đi học, tôi sẽ ở nhà ngủ hoặc đi chơi thể thao. Tôi không định trả nhiều tiền như thế đến lớp chỉ để chơi vui vẻ.
Sau một tuần, tôi quyết định lên tiếng. Tôi xuống văn phòng ở tầng trệt gặp tư vấn viên và phản ánh về giáo trình. Chị tư vấn lắng nghe rồi đặt câu hỏi một hồi, nói là “ở đây không có thẩm quyền quyết định, mời em lên Tầng 6 trình bày”. Tôi lên tầng 6 và trình bày lại sự việc với một chị ở văn phòng. Chị cũng lắng nghe và phản hồi, rồi sau hơn 1 giờ, với lý do là “ở đây cũng không có thẩm quyền quyết định”, mời tôi xuống văn phòng tầng 1 để góp ý. Tôi lại tiếp tục xuống tầng 1 và một lần nữa trình bày sự việc. Tiếp tôi là một người Anh, cô lắng nghe và rốt cuộc cô hỏi tóm lại tôi muốn gì. Tôi trả lời là tôi muốn nhà trường đổi sách cho lớp học buổi sáng. Ngay lập tức, chưa cần hỏi lý do, câu trả lời của cô là “không”. Dẫu sao, cô cũng khuyên tôi nên cố gắng thêm một thời gian, còn cô sẽ góp ý với thầy để cho bài học có ích hơn.
Tôi quyết định vẫn đến lớp buổi sáng. Nhưng chẳng có gì thay đổi. Tôi đi học sớm hay trễ, có đi học hay không đi học cũng chẳng có gì khác vì tôi không cần đi học mà vẫn có thể hoàn tất bài tập. Trò chơi thì chán tời mức tôi vừa ngáp vừa chơi, và trong suốt thời gian đó, tôi tự hỏi mình: “mình đang làm gì đây”. Cách ứng xử của thầy giáo rất không hợp nhãn với tôi. Ví dụ, một cô bé của lớp sắp thi Toefl, hỏi thầy xem thầy nghĩ thế nào về kì thì này. Thầy cầm tờ giấy báo kết quả thi Toefl Ibt của thầy (tôi cũng rất thắc mắc là sao người bản xứ lại được quyền dự thi), nói rằng với thầy, Toefl là “American crap” rồi thả tờ giấy xuống đất. Hơn nữa, thầy thường áp đặt ý kiến của thầy lên học sinh làm tôi cảm thấy rất chán nản. Trong một phần thực hành giao tiếp, sinh viên đưa ra ý kiến về một vấn đề và lý giải, rốt cuộc thành buổi thuyết giảng của thầy về vấn đề đó. Và khi có một số người có ý kiến trái ngược, thầy chỉ hỏi lại “really?” rồi tiếp tục biện hộ chính kiến của mình.
Lớp học này rất đắt tiền, học 3 tiếng buổi sáng nhưng nếu bạn phải dậy ăn sáng và chuẩn bị sách vở, tới trường… thì thật ra lớp học này tốn mất một buổi, không phải chỉ 3 tiếng. Tôi không muốn phung phí thời gian vô ích. Một số bạn học không thích thầy giáo nên nghỉ suốt 2-3 tuần, học bài trong thư viện. Tôi không chọn giải pháp đó vì tôi cho đó là trốn học. Tôi cũng không chỉ trích những bạn cho là học vui cũng là học, nhưng tôi biết mình cần một môi trường học khác họ, thế là tôi quyết định rút lui.
Tôi xuống tầng trệt, nơi văn phòng tư vấn, để thông báo huỷ lớp học buổi sáng và xin nhận lại học phí còn dư, đồng thời xin tiếp tục học lớp Toelf buổi chiều. Nhưng tư vấn viên nói là 2 lớp đó là một, không thể bỏ lớp này mà học lớp kia được. Thứ 2, theo chính sách của trung tâm thì tiền sẽ không được hoàn lại nên chị bảo là nếu tôi muốn nghỉ lớp buổi sáng thì cứ tự mà nghỉ. Nhưng chị nói là sẽ đưa yêu cầu của tôi lên cấp trên và yêu cầu tôi chờ phản hồi. Tôi hỏi thời gian cụ thể để tôi nhận trả lời thì chị nói là không biết.

[Đăng nhập để xem liên kết. ]

[Gem]

còn một bài này nữa rất đáng chú ý :

Sự thật về nơi gọi là “Viện Ngôn ngữ Quốc tế ILA Vietnam"

Kính gởi toà soạn


SITC sụp đổ và những vấn đề nguy hiểm của nó đến nay mới được đưa ra ánh sáng là một trong những lý do để chúng tôi gởi đến quý báo những vấn đề này để tránh cho học sinh TP.... HCM và Việt Nam gặp phải một SITC thứ 2. Chúng tôi là những nhân viên của ILA hiện đã thôi việc. Điều này khiến nhiều người nghĩ rằng, chúng tôi viết những thông tin này để trả thù. Chính vì vậy, chúng tôi mong toà soạn hãy cử phóng viên đi điều tra để kiểm chứng những điều chúng tôi nêu ra dưới đây là đúng hay sai.

Việc tồn tại những vi phạm, lừa bịp của SITC hay ILA đều là do cơ quan quản lý của chúng ta quá kém. Chúng tôi đã ra đi vì không thể chịu được sự lừa bịp của ILA và chúng tôi thấy đã đến lúc không thể im lặng.

1.
ILA chỉ đơn thuần là công ty Tư nhân của 2 ông Tony Williams và Mark Godwin góp vốn chứ không phải là thành viên của Tập đoàn Study Group hay Daily Mail Trust của Anh như họ vẫn quảng cáo từ ngày thành lập cho đến nay. Việc quảng cáo “ILA Vietnam là thành viên của Study Group, một Tổ chức Giáo dục quốc tế, cung cấp cơ hội học tập cho sinh viên đến từ hơn 120 quốc gia.
Study Group có các trung tâm tại Úc, Vương quốc Anh, Mỹ, Canada, New Zealand, Ireland, Nam Phi và Việt Nam.
Study Group là thành viên của Tập đoàn Daily Mail & General Trust (DMGT), DMGT là một trong 100 tổ chức lớn nhất và thành công nhất được niêm yết trên thị trường chứng khoán Vương Quốc Anh” là việc cố tình lừa đảo khách hàng.
Điều này chỉ cần kiểm tra Giấy phép đầu tư là biết ngay. Giấy phép đầu tư mới nhất chỉ ghi được đầu tư bởi công ty Woldwide Education and Training ở British Vigin Island. Không hề có khoản đầu tư nào của các tập đoàn khác. Chúng tôi tin chắc rằng, khi có sự cố xảy ra, nếu Bộ Kế hoạch và đầu tư có sang tận Anh, tìm tới công ty này thì cũng không thể có được và người chịu thiệt chắc chắn là khách hàng.
Hiện ILA chỉ là 1 trong những đại lý môi giới du học sinh cho Study Group chứ không phải là thành viên gì. ILA cũng giống như tất cả các Công ty, trung tâm tư vấn du học khác ở Việt Nam đang bán sản phẩm cho Study Group.

- Viện ngôn ngữ quốc tế chỉ là cái tên đặt ra để lừa khách hàng nghe cho oai. Trong viện không hề có một hoạt động nghiên cứu về giảng dạy học tập nào. Từ khi thành lập đến nay, không có 1 đề tài nghiên cứu nào được đầu tư tại đây và cũng chưa báo cáo được bất cứ đề tài nào với các cơ quan chức năng của VN cũng như Quốc tế. Việc này thực tế đã chứng minh.
- ILA tự dựng lên các chức danh Giám đốc học vụ nhưng không theo tiêu chuẩn nào, tự đưa lên không theo quy định nào hết.
- Bằng cấp của học sinh học tiêng Anh không có giá trị gì cả, chỉ là chứng nhận đã học hết khoá học. ILA giới thiệu với học sinh rằng bằng cấp của học được các công ty trong nước và nước ngoài công nhận nhưng thực tế thì có công ty nào chấp nhận bằng này như một yêu cầu để tuyên dụng không ??? Hoàn toàn không.
2.
- Giáo viên nước ngoài của ILA có rất nhiều người thường xuyên bị các ngân hàng ở nước của họ gởi giấy triệu tập hoặc đòi nợ tiền. Việc này rất nhiều học sinh và những nhân viên của chương trình tiếng Anh người lớn biết … Theo những giáo viên này tuyên bố thì họ sang VN là để trốn nợ, đây cũng là lý do để họ không thể có lý lịch tư pháp và đăng ký giấy phép hành nghề. Trương hợp này rất nhiều, Có thể hỏi trực tiếp ông Steve Backer, người quản lý về Giáo viên của ILA.
- ILA còn tổ chức dạy chương trinh lấy chứng chỉ CELTA và DELTA cho các giáo viên nước ngoài. Việc này chỉ là thoả thuận của ILA và trường Embassy CES của Anh, không hề được sự chấp thuận của các cơ quan giáo dục của VN. Việc học 2 bằng cấp này chỉ kéo dài từ 2 tuần (cho CELTA - Bằng dạy tiếng Anh cho người nước ngoài) và 2 tháng (cho DELTA - Bằng nâng cao dạy tiếng Anh cho người nước ngoài). Nhưng các bạn đã biết, có bằng CELTA sẽ được giảng dạy, còn có DELTA thì sẽ được vào các vị trí quản lý học vụ. Điều đáng nói là 2 chương trình này không được phép giảng dạy tại VN vì nó đòi hỏi phải thực hàng và điều kiện học tập cao cấp. Ngoài ra, tiền học phí cho chương trình này rất cao, dành cho người nước ngoài và hoàn toàn không biết ILA hoạch toán vào đâu.
3.
- Chương trình Văn bằng quản trị Kinh doanh của Úc tại Việt Nam, thực chất là chương trình cao đẳng và chuyển tiếp đại học. ILA không có chức năng để được làm việc này. Đây không phải là chương trình đào tạo nghề nên không thể dùng giấy phép chương trình đào tạo nghề mà ILA đang sử dụng hiện nay được (Nhân viên ở đây đều biết là do phòng hành chính chạy được của Sở LĐTB xã hội để lách luật vì ILA chỉ có chức năng đào tạo nghề chứ không được phép dạy chương trình cao đẳng). Phóng viên có thể kiểm tra qua bà Mai, trưởng phòng dạy nghề của Sở LĐTB&XH tp.... HCM.
- Việc quảng cáo rằng có thể đi làm ngay sau khi học chương trinh quản trị Kinh doanh tại ILA là bịa đặt vì hết khoá học tại ILA các em không thể biết làm nghề nghiệp gì (vì đây thực chất chỉ là chương trình đại cương, dự bị đại học. Nếu các em muốn có nghề thì phải tiếp tục sang Úc học đại học). ILA quảng cáo học sinh có thể đi làm ngay tại các cơ quan trong nước và nước ngoài nhưng ILA không hề có những ký kết với các công ty trong nước cũng như nước ngoài hoặc có những thông tin về nhu cầu tuyển dụng của bất cứ công ty nào chấp nhận tuyển dụng những học sinh có trình độ chỉ là tốt nghiệp khoá học tại ILA. Thực chất, khoá học của chương trình này tại ILA sẽ giúp cho các học sinh có thể sang Úc học đại học dễ dàng, visa nhập cảnh đơn giản hơn nhiều.
- Học sinh của chính chương trình này nhiều em cũng bị mất tiền oan rất nhiều chỉ vì kiểm tra trình độ tiếng Anh của ILA. Thực chất nhiều em có thể học ngay chương trình Quản trị Kinh doanh nhưng đã bị đánh giá thấp hơn trình độ tiếng Anh để buộc phải học chương trình Anh ngữ của ILA. Một số em đành phải đóng thêm 4.000- 6.000 USD để học tiếng Anh, còn 1 số em khác đã đi trường khác học. Việc này cũng cho thấy chương trình này của ILA đều do ILA tự làm, tự tổ chức, không hề có sự can thiệp để bảo vệ quyền lợi học sinh của cả các cơ quan trong nước cũng như quốc tế.
- ILA cũng quảng cáo chương trình quản trị Kinh doanh là do Chính phủ Úc phê chuẩn và giám sát, giáo viên hoàn toàn là người nước ngoài, được chính phủ Úc chấp nhận. Nhưng thực tế, hiện học sinh của Chương trình đang phải học môn Công nghệ thông tin với một nhân viên của phòng IT của ILA. Đây là 1 nhân viên kỹ thuật bình thường, không hề có bằng cấp sư phạm, chỉ là tốt nghiệp đại học. Bất cứ học sinh nào của chương trình này cũng đều xác nhận vịêc này.
4.

- Về cơ sở vật chất của ILA, đây là niềm tự hào của ILA là môi trường học tập quốc tế nhưng thực chất ILA chỉ quan tâm đến sự hào nhoáng bên ngoài còn có rất nhiều vấn đề đáng bàn làm ảnh hưởng trực tiếp đến sự an toàn của học sinh:

- ILA có thường xuyên là 6.000 học sinh nhưng không hề có 1 phòng y tế, không có bác sĩ hay y tá. Thậm chí cũng không có các khoá học sơ cứu dành cho các nhân viên. Trong nhiều trường hợp học sinh gặp vấn đề ILA chỉ làm 1 việc duy nhất là gọi điện thoại cho gia đình học sinh.

- Lối thoát hiểm của ILA lúc nào cũng khoá chặt tại các tầng trên và để chật cứng xe máy ở tầng dưới. Nếu có sự cố xảy ra, học sinh sẽ không thể chạy khỏi toà nhà. Việc này có rất nhiều phụ huynh học sinh phàn nàn, yêu cầu khắc phục nhưng ILA vẫn không thay đổi.

- Phòng tự học của ILA là bao gồm các phần mềm tự học nhưng phần lớn chúng được bộ phận IT lấy trộm trên mạng Internet (không hề có giấy tờ, thoả thuận mua bán nào về vấn đề này). Phim ảnh dành cho học sinh để phim người lớn và trẻ em lẫn lộn. Học sinh nhỏ có thể thoải mái xem phim hành động bạo lực hoặc tình cảm của người lớn. Đặc biệt, các phim này và cả nhạc hoàn toàn không có xin phép hoặc mua về mà hoàn toàn lấy từ trên mạng internet.
5.
- Có 1 điều nghịch lý ở ILA hiện nay là: Với học sinh ILA thông báo phải nộp học phí bằng tiền USD và tính theo thời giá hàng ngày, USD lên giá, học sinh phải nộp tiền VNĐ cao thêm. Tuy nhiên với nhân viên của ILA, tiền lương được thoả thuận bằng USD nhưng khi trả lương hàng tháng thì tỷ giá không được tính theo giá thị trường của tháng trả lương mà trả theo tỷ giá của ngày thoả thuận lương ban đầu. Vậy có phải ILA đang ăn tiền chênh lệch ngoại tệ trái phép??? Lợi ích này chỉ thuộc về ILA mà thôi – mà cụ thể là 2 ông Mark và Tony. Theo tính toán trung bình của phòng phát triển kinh doanh ILA thì trung bình 1 học sinh, 1 tháng chỉ tiêu hết 17 USD, sau khi đã tính bao gồm tất thảy mọi thứ mà công ty phải gánh chịu (lương, giáo viên, Cơ sở vật chất…). Với mức học phí hiện nay (190 USD cho người lớn trong 3 tháng và 405 USD cho trẻ em 5 tháng) thì ILA đang bán học phí với giá cắt cổ.

6.
- Về các chương trình học dành cho trẻ em liên tục bị hoãn lại vì nhiều lý do khác nhau, thiếu phòng học, thiếu giáo viên…. Nhưng tiền của phụ huynh học sinh thì bị chiếm dụng để quay vòng.

- Về chương trình dạy tiếng Anh người lớn, các lớp học rất chán, buồn tẻ. Mang tiếng là trong phòng học có đầu DVD nhưng học sinh thường xuyên phải xem bằng đầu VIDEO. Điều này cho thấy giáo trình cũ đến mức nào. Các hoạt động trong lớp thì hết sức nghèo nàn. Giáo viên có thể nói đủ điều về quan điểm chính trị đến tôn giáo mà không hề có sự quản lý nào của nhà trường. Ngay cả sở Giáo dục và đào tạo cũng chưa bao giờ được vào dự thính để kiểm tra chương trình học của ILA. Cuối kỳ học sinh được đánh dấu 1 bản đánh giá với những câu hỏi về những điều tốt đẹp của ILA.

7. Về các chương trình Du học:

- ILA tuyên bố là thuộc tập đoàn Study Group nhưng thực chất ILA cũng giống như bất cứ trung tâm tư vấn du học nào khác ở VN, chỉ là đại lý bán hàng cho Study Group mà thôi. Bất cứ chương trình du học nào của ILA thì đều có ở những trung tâm khác như Hợp Điểm, AUS, VATC… Study Group chỉ có ở Anh, Úc, Mỹ, Singapore, New Zealand nhưng ILA hiện đang bán học sinh đi cả các nước như Hà Lan, Thuỵ Sĩ, nhiều trường ngoài hệ thống của Study Group ở Anh, Mỹ, Úc, New Zealand, Singapore. ILA bán hàng và ăn hoa hồng. ILA cũng bán cho các trường khác, ở nước khác

- Việc ILA tuyên bố luôn luôn là cầu nối giữa gia đình và nhà trường nhưng thực chất tất cả các gia đình đều liên hệ trực tiếp với con em mình. ILA chỉ nuôi quan hệ với 1 số gia đình và học sinh để với mục đích xin ý kiến của họ để đưa lên báo. Việc quản lý hồ sơ học sinh rất lỏng lẻo và khi có chuyện xảy ra tất cả mới nhốn nháo lên. Hiện nay đang có 1 học sinh đã đăng ký học tại Sydney University nhưng do ILA bất cẩn đã làm mất hồ sơ của họ và hiện trường bên Úc không chấp nhận học sinh này nữa, mặc dù đã đóng hết các loại tiền. Đây không phải là trường hợp đầu tiên. Hầu hết những người tư vấn viên nghỉ thì mối hàng và cả những hồ sơ cũng bị mất theo, gây ra nhiều vấn đề phiền toái cho học sinh và gia đình. Bất cứ 1 sự cố nào xảy ra ILA đều đẩy cho phía trường bên nước ngoài hoặc gia đình học sinh. ILA là cơ quan môi giới, ăn hoa hồng và chỉ thế thôi.

- Về các chuyến du học hè. Năm nào ILA cũng tổ chức rầm rộ và coi nó là 1 thành công. Thực chất, năm 2005, chuyến đi Mỹ là một thất bại thảm hại. Mỗi học sinh nộp 6.000 USD. Các em hàng ngày đều chịu những trục trặc của ILA và nhiều điểm đến đã bị huỷ bỏ, ăn uống, chỗ nghỉ đều không được tổ chức chu đáo. Lý do là ILA bán du học hè cho IF và bị đưa vào tình thế không thể kiểm soát. Sau chuyến đi, để khỏi bị kiện lên báo chi ILA phải tổ chức 1 bữa tiệc dành cho những gia đình đi du học hè ở Mỹ để xin lỗi. Không chỉ chuyến đi Mỹ, chuyến đi Singapore và Úc cũng trong tình trạng lộn xộn về tổ chức và khiến học sinh và gia đình hết sức phiền lòng. Tại Hà Nội, học sinh được hứa hẹn sẽ có người của ILA đưa vào tp. HCM và đưa sang Singapore chăm sóc các em nhưng cuối cùng thì lại tuyên bố học sinh (toàn các em từ 11-15 tuổi) phải tự đi vào tp.... HCM, sau đó mới được đi Singapore với nhân viên của ILA tại TP... HCM.Các phụ huynh cũng đã phải doạ đưa sự việc lên báo chí ILA mới cho 1 người đang học việc đưa học sinh vào tp.... HCM. Chương trình du học hè của ILA đăng ký tổ chức cho học sinh từ 12-17 tuổi nhưng vẫn cho học sinh nhỏ như 10 tuổi đi cùng. Điều nguy hiểm dễ nhận thấy mà nhiều phụ huynh phàn nàn là các em nam đã 17 tuổi đi cùng các em nữ và các em nhỏ hơn, xa gia đình sẽ nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp mà 1 đoàn với hơn 40 em, đi cùng 2 người quản lý thì hết sức phức tạp. 2 người quản lý của ILA không phải là giáo viên, hướng dẫn viên du lịch mà là tư vấn viên chương trình. Những người này cũng là lần đầu tiên ra nước ngoài hoặc lần đầu đến đất nước đó (vì nhân viên ILA phải chia nhau ra để đi nước ngoài). Kèm theo đó, sự đái ngộ về công tác phí của công ty không thoả đáng, bắt nhân viên bỏ tiền ra chi trước, các khoản nếu hợp lý khi về mới được thanh toán, không hề có công tác phí… vì vậy người nhân viên đó càng kém trách nhiệm và nhiệt tình với công việc.

- Về chương trình kết hợp với Học viện SMU của Singapore, ILA chỉ đưa thông tin học sinh sẽ nhận được học bổng của trường này nhưng lại không hề đưa việc học sinh kết thúc khoá học bị buộc phải làm việc cho Singapore ít nhất là 3 năm. Đây là một trong những hoạt động khai thác chất xám của nước ngoài chứ không đơn thuần là việc cho học bổng cho học sinh Việt Nam. Nhưng bởi vì hoa hồng của chương trình này rất cao dành cho ILA nên ILA bằng đủ mọi cách để lôi kéo học sinh.

Kính thưa toà soạn, Ở ILA còn có nhiều vấn đề vi phạm luật về nhân sự, mất dân chủ và đối xử với nhân viên không có tình người. Tuy nhiên, chúng tôi không muốn đề cập đến việc này mà để các bạn tự tìm hiểu nếu thấy cần. Hơn nữa, việc nội bộ của công ty dù sao cũng chỉ dừng lại ở việc ảnh hưởng đến số lượng nhỏ nhân viên. Còn vấn đề chúng tôi nêu trên thì các bạn có thể thấy đang ảnh hưởng trực tiếp đến hàng ngàn học sinh, ảnh hưởng đến môi trường giáo dục của Tp. HCM cũng như Việt Nam. Nếu ILA còn tiếp tục quảng cáo lừa bịp, vô trách nhiệm thì hậu quả sẽ khôn lường. ILA đang tiếp tục tổ chức nhiều chương trình du học hè, tuyển sinh cho các chương trình tiếng Anh học hè và Quản trị kinh doanh. Chúng tôi thiết nghĩ, việc quản lý và đưa ra ánh những vấn đề của ILA sẽ giúp các khách hàng tỉnh táo hơn trước những trung tâm ngoại ngữ như ILA.

Chúng tôi được biết, hiện ILA đang tung tiền ra mua chuộc các báo để đưa tin về các chương trình của ILA, hy vọng rằng toà soạn sẽ tỉnh táo trước những thông tin mà công ty này cung cấp.

Hy vọng Quý báo sẽ cử phóng viên điều tra các vấn đề trên và giữ bí mật về nguồn tin là tên của chúng tôi. Chúng tôi sẽ theo dõi báo chí và kịp thời cung cấp các thông tin tiếp theo.

Chúng tôi chân thành cảm ơn!
Người viết:

Hồ Thị Bích Nga – Trưởng phòng tiếp thị - 0918 240 565
Nguyễn Duy Tâm - Trưởng phòng Phát triển Kinh doanh – 0908 475 585
Dưong Thị Tuyết Mỹ - Bộ phận tiếng Anh Người lớn
Vũ Thi Thanh Phương - Bộ phận Tiêng Anh trẻ em
Trần thị Thanh Thuỷ - Trung tâm tư vấn du học
Nguyễn Kim Phượng – Phòng nhân sự
Hứa Văn Dzuy – Phòng Điều Hành
Nguyễn Thị Xuân Diễm – Phòng phát triển kinh doanh
Lê Khắc Thu Nguyệt – Phòng nhân sự




Tranh quyền sở hữu Viện Ngôn ngữ quốc tế ILA

Kevin Joseph McNeany, Chủ tịch Hội đồng quản trị ILA, hôm 26/9 đến trụ sở ILA Việt Nam yêu cầu ông Trần Đức Công, Trưởng phòng Nhân sự, nộp tất cả con dấu của viện, trong lúc Ban giám đốc của viện không có mặt. Sau khi trao đổi với Phó tổng giám đốc ILA, Mark John Godwin, ông Công làm thủ tục bàn giao các con dấu lại cho Công ty Kiểm toán KPMG Việt Nam.

Sau đó, ông McNeany thuê dịch vụ bảo vệ cho ILA Việt Nam và ngăn không cho ông Godwin và ông Tony Robert Williams (Tổng giám đốc của ILA) vào viện. Ông McNeany tập hợp tất cả các nhân viên của ILA Việt Nam để thông báo rằng, chính ông là chủ sở hữu của viện và có quyền điều hành ILA Việt Nam. Ông này còn ra quyết định bổ nhiệm ông Grant Taylor làm Tổng giám đốc của ILA Việt Nam.

Tranh chấp

ILA là doanh nghiệp 100% vốn đầu tư nước ngoài. Theo giấy phép, chủ đầu tư là Nord Anglia Language Limited và ông McNeany là chủ đầu tư của tập đoàn này. Sở Kế hoạch và Đầu tư TP HCM cũng xác nhận, ông McNeany là Chủ tịch Hội đồng quản trị và ông Williams là Tổng giám đốc của ILA.

Thế nhưng, ông Williams lại cho rằng, chính ông mới là chủ đầu tư thực sự của ILA. Ông nói: "Về mặt pháp lý, Nord Anglia là chủ sở hữu ILA Việt Nam, nhưng trong thực tế Nord Anglia chưa có bất cứ khoản đầu tư nào vào ILA Việt Nam mà chính tôi đã bỏ tiền ra đầu tư".

Theo ông Williams, ban đầu Nord Anglia muốn mở chi nhánh ILA tại Việt Nam để thăm dò thị trường trong lĩnh vực đào tạo và đã ứng cho ông 48.000 USD để phát triển chi nhánh. Sau này, ông yêu cầu Nord Anglia trả lại số vốn mà mình đã đầu tư vào ILA Việt Nam và giá trị vô hình mà ông đã gây dựng. Do nghĩ rằng, chi nhánh ILA Việt Nam khó phát triển nên cách đây 5 tháng, Nord Anglia và ông Williams có thỏa thuận Nord Anglia sẽ chuyển giấy phép đầu tư của ILA Việt Nam cho ông và ông này hoàn trả cho ILA số tiền ban đầu. Nhưng Nord Anglia lại thay đổi ý định chuyển giấy phép đầu tư.

Ông Williams cho rằng, sai lầm lớn nhất của ông trong vụ này tranh chấp này là ông đã không vào Hội đồng quản trị của ILA Việt Nam.

Cũng ngày 26/9, Hội đồng quản trị của ILA Việt Nam đã họp và ra quyết định đình chỉ chức vụ Tổng giám đốc và Phó tổng giám đốc ILA Việt Nam đối với ông Williams và ông Godwin, vì nghi ngờ hai ông này làm việc không rõ ràng trong vấn đề về tài chính của ILA Việt Nam.

Ông Grant Taylor, người được bổ nhiệm làm Tổng giám đốc ILA Việt Nam, nói: "Theo điều lệ của ILA Việt Nam, Hội đồng quản trị có thể cách chức Ban giám đốc nếu cần thiết. Ông Williams và ông Godwin đã không tuân thủ quyết định của hội đồng quản trị. Tôi là người được Nord Anglia bổ nhiệm đứng ra sắp xếp lại hoạt động của ILA Việt Nam, nhưng đến thời điểm này vẫn phải chờ giải quyết của các cơ quan chức năng".

Ngày 1/11 vừa qua, Cơ quan đại diện phía Nam của Bộ Kế hoạch và Đầu tư tại TP HCM đã tổ chức cuộc họp giữa các ban ngành với các bên tranh chấp. Nhưng theo ông Vũ Tiến Phúc, đại diện Bộ Kế hoạch và Đầu tư, vụ việc vẫn chưa ngã ngũ.


(Theo TBKTSG)


ILA không được mở thêm cơ sở

27-09-2007 23:19:56 GMT +7
(NLĐ)- Theo ông Nguyễn Văn Cương, Trưởng Phòng Giáo dục thường xuyên, Sở GD-ĐT TPHCM, sở này cùng các ban ngành liên quan đã họp và thống nhất không đồng ý cho Phân viện Ngôn ngữ Quốc tế ILA mở thêm 2 chi nhánh mới tại quận 10 và quận 5.

Lý do chính được đưa ra là ILA còn thiếu lực lượng giáo viên. Ông Cương cho biết, theo quy định chung một giáo viên nước ngoài đảm nhận 45 học viên nhưng hiện ILA chỉ có 29 giáo viên nước ngoài được cấp phép, trong khi đó số lượng học viên hiện nay khoảng 8.000.

Cũng có một yếu tố được đưa ra là đối với các cơ sở có vốn đầu tư nước ngoài, sau một thời gian hoạt động thường tăng vốn điều lệ để phù hợp quy mô phát triển đồng thời bảo đảm quyền lợi của học viên. Được biết, khi thành lập, ILA đăng ký vốn điều lệ là 50.000 USD đến nay vẫn giữ nguyên.




Vì sao một học sinh du học tại Mỹ phải bỏ về nước?
22:56:00, 20/09/2007
Một trường trung học ở Mỹ (Ảnh chỉ mang tính minh họa) - Ảnh: T.L
Vào một ngày trung tuần tháng 8.2007, tôi nhận được e-mail cấp báo của một người mẹ từ TP.HCM. Trong thư, cô nhờ tôi bằng bất cứ giá nào hãy liên hệ ngay với một trường trung học ở Bắc California để "giải cứu" cho cô con gái vừa mới đặt chân đến nước Mỹ du học chỉ vài ngày trước đó. Lý do là cô con gái đòi tự tử nếu như không đưa cô ra ngay khỏi hoàn cảnh hiện tại.

Đang chuẩn bị lên đường để gặp và thuyết phục cô gái tiếp tục ở lại học (quãng đường từ Nam Cali lên đến tận Bắc Cali - nơi ngôi trường tọa lạc xa chừng 1.100km) thì tôi nhận tiếp cú điện thoại khẩn báo là cô bé đã "cắt đứt mọi liên lạc" (chat, e-mail, điện thoại...) với cả người nhà lẫn bạn bè thân thích ở TP.HCM với lời nhắn là "sẽ không còn thấy nhau". Việc đầu tiên là tôi gọi ngay số điện thoại 911 (khẩn cấp) báo cho cảnh sát biết có một trường hợp như thế để nhờ can thiệp, ngăn chặn cháu có những hành động rồ dại, thiếu suy nghĩ. Tôi cũng yêu cầu mẹ cháu liên hệ với trung tâm tư vấn du học gửi ngay e-mail qua trường trung học ở Mỹ giới thiệu tôi là người bảo hộ (guardian) của cháu để có đủ thẩm quyền làm việc với nhà trường.

Diễn biến vụ việc

Cháu Th. vừa học xong lớp 11 tại một trường THPT ở TP.HCM niên khóa 2006-2007 thì mẹ cháu đã liên hệ với Viện Ngôn ngữ Quốc tế - Phân viện Việt Nam (ILA Vietnam) trụ sở tại 402 Nguyễn Thị Minh Khai, Q.3, TP.HCM để làm hồ sơ cho cháu du học Mỹ. Thủ tục nhanh chóng hoàn tất, kể cả việc vượt qua vòng phỏng vấn tại Tổng lãnh sự quán Mỹ ở TP.HCM. Có điều là Phòng du học của ILA Vietnam đã thay đổi địa điểm học của cháu: thay vì học tại một trường trung học mà gia đình đã biết qua thông tin của những gia đình đã có con em du học trước đây (và theo đúng tên trường trong hợp đồng đã ký kết), thì lại "tư vấn" là "nên" đổi qua một trường khác "tốt hơn" mà khỏi phải chờ đợi lâu. Thế là gia đình đồng ý. Thật ra, ngôi trường mà Phòng du học "đề nghị thay đổi" - theo chỗ chúng tôi tìm hiểu - khó gọi là tốt hơn do vị thế của trường cũng như sĩ số học sinh theo học (trường có không tới 200 học sinh từ lớp 1 - lớp 12).

Chiều 16.8.2007, Th. đến trường. Ngôi trường này tọa lạc trong một thành phố khá đẹp, có biển và núi. Có điều, thành phố này nằm ở một vị thế có thể xem là "cô lập" và với dân số chỉ hơn 20.000 người thì có thể ví như một "thị trấn đìu hiu" của Việt Nam. Cháu Th. từ bé đến lớn sinh sống và học hành ở nơi đô hội là TP.HCM nên bị sốc ngay khi đặt chân đến đây. Theo lời Th. kể lại, chiều hôm đó, cháu thử đi bộ ra phố, thấy vắng teo, rồi lại bị một người đàn ông rượt theo làm cháu phải nhanh chân chạy về trường. Cháu không biết là ở những nơi như thế, không nên đi bộ một mình vì có thể bị quấy rầy, thậm chí bị bắt cóc, rất nguy hiểm. Với hoàn cảnh như thế, dù đã có quyết tâm trước khi du học, nhưng ngay khi đặt chân đến Mỹ, cháu Th. đã bị sốc nặng do thất vọng và bỡ ngỡ trong môi trường mới, như trong e-mail "cầu cứu": "Cháu không muốn ở đây, đìu hiu heo hút, buồn lắm! Còn ở đây nữa chắc cháu chết quá!...".

Một điểm nữa phụ thêm vào việc khó hội nhập với môi trường mới mà Th. ghi trong e-mail là: "cháu không hiểu họ nói gì hết" - nguyên nhân do phát âm không chuẩn nên ban đầu rất khó nắm bắt, sinh ra tự ti mặc cảm, không dám tiếp xúc với ai (chuyện này đã có nhiều bài báo đề cập đến). Khi tôi đến trường với mục đích hỗ trợ tinh thần và khuyên cháu tiếp tục học ở ngôi trường đó, hoặc sẽ chuyển tiếp qua một trường khác, nhưng nhìn thần sắc thất thần của Th. (theo lời Th. thì cháu sụt mất gần 4 kg chỉ chưa tới 1 tuần lễ), tôi đã làm việc ngay với ban giám hiệu và đề nghị được dẫn cháu đi thăm thú khoảng 1 tuần rồi cháu sẽ quyết định học hay không. Tuy đã được tôi nói chuyện, hướng dẫn thêm về môi trường học tập ở Mỹ, nhưng Th. một mực năn nỉ cho trở về Việt Nam. Tôi gọi điện và mẹ cháu đồng ý nên đã mua vé máy bay cho Th. trở về.

Lỗi tại ai?


Đoạn đường từ San Francisco lên đến Eureka City (nơi ngôi trường tọa lạc) có đến hơn 300 km chạy xe trong rừng hoặc qua các đồi trọc hoang vắng. Cũng cần biết một thực tế là trong nhiều chuyến công tác, làm việc ở nước ngoài lâu ngày, hầu như các thành viên của đoàn Việt Nam đều mong muốn được ghé lại đâu đó có cộng đồng người Việt, được nghe nói tiếng Việt, thèm ăn một tô phở... Rơi vào một môi trường chỉ toàn người ngoại quốc mà khi thấy bóng dáng những "mái đầu đen" hay nghe được một câu tiếng Việt thì như "bắt được vàng". Với tâm lý như thế thì ta không nên đưa các em - nhất là những học sinh bậc trung học phổ thông - đi du học đến một môi trường quá cô lập, cách biệt với cộng đồng người Việt như thế. Vậy nên Phòng du học ILA Vietnam đã làm "công tác tư tưởng" cho cháu trước khi lên đường hay chưa? Một trường trung học mà chỉ có chưa tới 200 học sinh thì có thể cho là "trường tốt" được không? Không thể viện dẫn nhờ sĩ số lớp học ít, học sinh được quan tâm nhiều hơn. Vì thật ra ở Mỹ, những trường đông học sinh nhưng vẫn tổ chức, sắp xếp lớp học với sĩ số thấp (đây là một trong những yếu tố đánh giá trường tốt hay không tốt) để việc học có hiệu quả cao.

Nơi tư vấn đã làm hết trách nhiệm?

Ngày 11.9, theo yêu cầu của gia đình cháu Th., chúng tôi đã đến làm việc với ILA Vietnam với mục đích góp ý cho ILA Vietnam để tránh xảy ra những trường hợp tương tự. Ngoài ra, gia đình cháu Th. cũng muốn xem lại những khoản tiền mà Th. chưa thụ hưởng. Hầu hết các trường học ở Mỹ đều có chính sách rất rõ ràng: Nếu chưa học thì được trả lại tiền học phí đã đóng, nếu đã học một phần thì sẽ bị khấu trừ theo tỷ lệ phần trăm, tiền ăn ở được thanh toán trở lại... (trường hợp cháu Th. chưa học ngày nào). Nhưng khi tiếp chúng tôi, cô Thi - đại diện cho Phòng du học ILA Vietnam, nói rằng: "bỏ học không lý do khi đã đến trường thì sẽ mất toàn bộ chi phí" theo như câu cú trong hợp đồng mà ILA Vietnam soạn sẵn và chỉ có lợi cho tổ chức giáo dục Study Group của Mỹ. Cô Thi cũng từ chối cung cấp chi tiết về khoản tiền trọn gói lên tới 31.150 USD (khoảng 500 triệu đồng VN). Trường hợp cháu Th. chưa học một ngày nào mà gia đình phải mất đi một khoản tiền lớn như thế thì ILA Vietnam nên liên hệ với Study Group và nhà trường để đòi lại những khoản tiền mà cháu Th. chưa thụ hưởng (theo tìm hiểu của chúng tôi thì chỉ 2 khoản tiền học phí và ăn ở - mà có thể đòi lại được - là đã hơn 15.000 USD).

Lê Đình Bì

[Đăng nhập để xem liên kết. ]

[lyphardmelody_sm]

ko biết nói sao vì ngày trước em cũng đã từng học ở ILA và chưa thấy có những điều tệ hại này xảy ra

[phanphuong]

"Giàu" lắm mới vô ILA học được! hix hix

[cobemongmo]

Định kiếm trường học Anh Văn nhưng thực sự chưa biết chọn trường nào. Sẳn đây nhờ mọi người tư vấn dùm Mơ luôn. (Học phí vừa phải thôi nhưng học có chất lượng chứ như thông tin về Illa như Gem đưa thà không đi học còn sướng hơn Hichic)

[lyphardmelody_sm]

Hic , càng đọc càng buồn vì dẫu sao ngày trước ILA cũng đã để lại cho em những ấn tượng rất đẹp về giáo viên , bạn bè , phương pháp dạy và học ,multimedia library , cả đến giáo trình học lẫn bộ phậntư vấn viên đều khiến lớp em rất hài lòng !

[foureyes]

kinh nghiệm của người chuyên đi học ngoại ngữ (có điều học hoài không giỏi, học xong trả lại thầy cô hết): học được hay không là do mình, không phải do trường. Dĩ nhiên là những nơi nổi tiếng, mắc tiền thì cơ sở vật chất tốt hơn, giáo viên đa số được tuyển kỹ hơn, học viên được phục vụ chu đáo hơn. Có điều, đa số chứ không phải luôn luôn, nên chắc chắn sẽ có người không thấy hài lòng, nhất là đối với những người quá kỳ vọng vào việc: chỉ cần vô trường học mắc tiền là tui giỏi.
Mỗi trường, mỗi giáo viên có một điểm hay khác nhau, ăn thua mình có chịu khó tìm ra điểm hay đó để học hay không thôi.

Các thông tin mà GEM đưa ra, có thể là phiến diện, có thể là một chiêu cạnh tranh không lành mạnh không chừng. Cho nên, thông tin chỉ mang tính chất tham khảo, không phải là cơ sở để quyết định.
4eyes đã học ở các chỗ: Trường ngoại ngữ của Bộ Ngoại Giao, Không Gian, Premier, chỗ nào 4eyes cũng thấy hay cả (tiếc là đầu óc bị chai rồi, không tiêp thu hết, hic hic). Vậy mà mấy chỗ đó, cũng có nhiều người chê đủ thứ, không hiểu vì sao.

[lyphardmelody_sm]

em đồng ý với ss foureyes đó ! Giỏi hay không do mình là chính hà ! Btw , em cũng đang muốn tìm hiểu về trường ngoại ngữ của Bộ ngoại giao đó , ss Foureyes đã học qua rồi nên có kinh nghiệm nào hem chia sẻ cho em tí xíu nhé ^^

[moonharrypotter]

Học giỏi hay k là do chính mình thôi. Siêng học bài, luyện tập thì giỏi thôi. AV Hội Việt Mỹ: tạm được vì học phí mắc wé.

@Gem

Nếu vốn từ vựng nhiều, ngữ pháp ổn thì liên hệ với chị lấy tài liệu học ôn. 19-7 thi chung với chị luôn.

tại AV Hội Việt Mỹ:
Khóa học ôn thi TOEIC 3weeks 8h-12h/mon-fri: $150

hoặc Thứ Hai – Tư – Sáu hoặc Thứ Ba – Năm – Bảy
TOEIC Prep 1: 65 USD / lớp / 30 giờ (không bao gồm lệ phí thi TOEIC)Luyện thi TOEIC Prep 2(nâng cao) : 180 USD / lớp / 12 tuần
xem [Đăng nhập để xem liên kết. ]

[foureyes]

Nguyên văn bởi lyphardmelody_sm

em đồng ý với ss foureyes đó ! Giỏi hay không do mình là chính hà ! Btw , em cũng đang muốn tìm hiểu về trường ngoại ngữ của Bộ ngoại giao đó , ss Foureyes đã học qua rồi nên có kinh nghiệm nào hem chia sẻ cho em tí xíu nhé ^^

Trường này chị học lâu rồi, không biết bây giờ có thì thay đổi không, đại khái vài thông tin sau cho em tham khảo:
- Chương trình: có 3 chương trình chính: tổng quát, Toeic, Nghe nói. Trong đó lớp nghe nói học với giáo viên người nước ngoài nhiều nhất (2 buổi/tuần).
- Học phí: tương đối rẻ so với các trường khác
- Giáo viên: giáo viên Việt và nước ngoài. Nói về giáo viên thì trường nào cũng vậy, hên xui, hên thì gặp giáo viên giỏi, xui thì.....Giáo viên VN tương đối ổn, giáo viên nước ngoài cũng tương đối, nhưng có giai đoạn, khâu tuyển dụng không tốt nên Tây..ba lô cũng lọt vô. Ngoài ra, giáo viên gốc Châu Á như Án Độ cũng nhiều. Nhưng do chị có quan niệm là học với giáo viên nước ngoài là học cách phát âm, cách sử dụng từ nên nếu họ không có chuyên môn sư phạm cũng không sao (nếu có càng tốt), hoặc nếu họ hơi trầm tính thì mình chủ động khai thác họ (hỏi tùm lum tùm la, nhờ họ check mistake cho mình)
- Cơ sở vật chất: khá tốt.

Nhưng em Rùa học chuyên Anh mừ, sao lại đi học thêm ở đây?