Ở nước ngoài, học sinh, sinh viên chấm điểm giáo viên là chuyện bình thường. Còn ở Việt Nam chúng ta, chuyện này nên hay không, và làm thế nào cho hợp tình hợp lý???
__________________ Biển sóng biển sóng đừng xô tôi Đừng cho tôi thấy hết tim người.
Ai nói ở nước ngoài, trò chấm điểm thầy là bình thường? Mình thì thấy nó ko bình thường chút nào. Vì trình độ dân trí và quan điểm đào tạo của người ta khác mình nhiều lắm. Hợp người ta, chứ ko hợp với mình. Cho nên, cứ la lên ào ào nhưng ko bao giờ làm được cả.
Chừng nào cả trò và thầy thay đổi cách nhìn nhận lẫn nhau thì mới có thể làm việc đánh giá lẫn nhau được...
__________________
Kẻ lang thang đã gặp tiểu thư...
Theo chị hiểu là người ta cho chấm điểm, và xem đó chỉ là 1 trong những yếu tố để đánh giá ông thầy, chứ không phải dựa vào nó để làm hùng làm hổ (đại khái giống như ở mình nói là giáo dục chỉ có chiều, thiếu chiều trò đánh giá thầy mới tệ vậy...). Chị hiểu vậy phải không Thầy?
Mình đi dạy, bao giờ cuối khoá cũng lấy Feedback của sinh viên. Thang điểm đánh giá là 5. Khi đi xin việc làm chỗ khác họ hỏi Điểm trung bình bao nhiêu là họ biết khả năng của mình.
__________________ Necessity is the mother of in(ter)vention.
Speak softly & carry a big stick. My Technical Blog
cái vụ "chấm điểm" này ở Việt Nam là bình thường, hồi Gem học Đại Học Văn Lang ( dân lập ) thì phòng Đào Tạo có làm 1 cái bảng thống kê cho mỗi học kỳ dành cho sinh viên để đánh giá giáo viên, trong đó không có thang điểm mà là hàng loạt các câu hỏi dạng trắc nghiệm : rất tốt - tốt - trung bình, - yếu kém dành cho giáo viên đó, nếu như trong 1 hoc kỳ mà GV đó bị đánh giá yếu kém thì ... về vườn được rồi mà người ta sẽ mướn GV khác dạy không giống như cơ hữu nhà nước.
Gem còn nhớ trong mấy câu đó có câu : GV có tạo nguồn cảm hứng học tập cho sinh viên không .
Mấy cái bảng trên là điều bắt buộc với sinh viên và sv phải làm ( không cần ghi tên mình )
Ngaòi trường DH thì các trường đào tạo khác cũng tương tự như vậy nha quí vị.
Hình như việc này chỉ phổ biến ở cấp bậc đại học nhỉ, khi đó người ta ít ra cũng nhận thức, suy nghĩ nhiều hơn
Với thầy mình không chấm điểm gì riêng hết. Thường là do trường (hoặc do chính thầy) ra những bản đánh giá (valuation) hoặc phản hồi (feedback) theo những format và những tiêu chí rất logic, khoa học...
Rõ ràng nhìn vào những bản đánh giá này thấy rõ thiện chí của trường (nhiều khi của riêng thầy) để cải tiến chất lượng.
Với thầy mình không chấm điểm gì riêng hết. Thường là do trường (hoặc do chính thầy) ra những bản đánh giá (valuation) hoặc phản hồi (feedback) theo những format và những tiêu chí rất logic, khoa học...
Rõ ràng nhìn vào những bản đánh giá này thấy rõ thiện chí của trường (nhiều khi của riêng thầy) để cải tiến chất lượng.
Hồi lớp 10, cuối năm thầy Hải có nhờ là mỗi HS viết cho thầy 1 bảng đại loại như thế.
__________________ Biển sóng biển sóng đừng xô tôi Đừng cho tôi thấy hết tim người.
Trò không nên chấm điểm thầy. Trứng mà đòi khôn hơn vịt à. Chỉ có thầy chấm điểm trò thôi. Học dở là bị điểm thấp. Thầy mà dạy trò không hiểu thì tạo điều kiện cho trò tìm hiểu thêm từ các nguồn khác.
Đấy cũng là cái hay của ông thầy!